本网讯（记者 李妍池），为深化产教融合，拓宽学生产业视野，提升综合素质与岗位认知，吉利学院智能科技学院于2025年11月10日至14日，组织2023级数据科学与大数据技术1班、2班及2023级网络工程2班合计147名学生，赴成都领克工厂开展为期五天的“创新实践课程”实训。本次实训以多模块教学与现场参观相结合的方式，助力学生构建制造体系认知与职业素养，取得了良好成效。

实训启动前，学院提前向学生明确课程整体安排、纪律要求及注意事项，确保实训工作平稳推进。成都领克工厂作为吉利控股集团旗下4.0智能化整车制造基地，为本次实训提供了优质的实践平台。抵达基地后，工厂现场管理人员热情接待了师生一行，详细介绍了工厂整体布局、工业园区及生活区情况，并组织学生有序进入多功能厅开启课程学习。

本次实训课程设置聚焦职业素养提升，涵盖企业文化、现场管理、质量意识、团队建设、新能源电池安全管理、有效沟通、制造审核、标准化作业等多个核心模块，融合理论讲授与实践操作，形成“文化导入+管理素养+质量安全+团队沟通”的多维培养模式，为大三学生明确就业方向、提升综合竞争力奠定了坚实基础。

实训期间，工厂讲师团队凭借丰富的行业经验，为学生带来了系统专业的教学指导。11月10日，陈川宁老师以《梦之路-成都工厂》为题，从极氪与领克品牌发展历程切入，详细介绍了工厂智能化生产水平、绿色制造理念及在吉利全球制造体系中的核心地位，激发了学生对民族汽车工业的自豪感；苟翠香老师通过《现场管理者》课程中的场景模拟，帮助学生实现从执行者到管理者的视角切换，提升组织协调与问题解决能力。

11月11日，杨伟老师以真实案例为依托，在《质量意识》课程中深刻阐述“质量是企业的生命线”，通过“质量缺陷大家找”互动环节强化学生对质量标准的理解；苟翠香老师的《团队建设》课程则借助“团队塔”实践挑战，让学生在实战中体会分工协作的重要性。

11月12日，谭刚老师聚焦新能源汽车核心部件，解读电池包EHS管理标准，拓宽学生知识边界；刘桃老师通过“信息传声筒”等互动游戏，帮助学生掌握实用沟通技巧，提升职场协作能力。

11月13日，杨伟老师详解VDA6.3制造过程审核标准，通过模拟审核案例让学生接触国际化行业规范；在张甜老师的带领下，学生们有序参观了冲压、焊装、总装等核心车间，观摩自动化机器臂焊接、智慧配送、人机协同装配等现代化生产场景，将课堂理论与生产实践深度结合。

11月14日，陈川宁老师以《标准化作业》课程收官，深入浅出讲解SOP的定义、目的与制定方法，让学生深刻理解“卓越制造源于细节坚守”的职业理念。

本次创新实践实训，不仅让学生全面了解了汽车制造流程与企业管理规范，更在团队协作、有效沟通、职业规划等方面实现全面提升，进一步增强了就业竞争力与职业适应力。学生们通过与行业讲师的深入交流、生产一线的实地观摩，对智能制造的理解从理论层面走向实践层面，对新能源汽车行业的认知超越了专业课本范畴，极大激发了专业学习兴趣与创新热情。

此次实训也进一步巩固了吉利学院智能科技学院与成都领克工厂在校企协同育人方面的合作基础。双方以本次实训为契机，探索了“企业实景教学+岗位能力培养”的实践育人新模式，为后续开展更深层次的课程共建、实习实践及人才输送积累了宝贵经验，为培养更多适应智能制造产业发展需求的高素质应用型人才奠定了坚实基础。